Mijn visie op het vak lichamelijke opvoeding is te omschrijven met een aantal kernbegrippen.

 

Fun Element:

lo moet leuk zijn, leerlingen moeten geprikkeld zijn om doelen te bereiken niet alleen omdat ze deze van hun leerkracht krijgen voorgelegd, maar ook omdat ze zelf de uitdaging hier in zien. Om dit waar te kunnen maken moeten we ervoor zorgen dat het fun-element maximaal aan bod komt binnen een les. Met het toepassen van spelvormen tijdens de opwarming kunnen we hier een goed begin mee maken.

 

Hoge Intensiteit:

De lessen lo liggen vaak al onder druk door de rest van de school, leerlingen moet zich eerst omkleden waardoor er vaak maar een korte actieve leertijd overblijft. Door leerlingen snel aan het werk te zetten en snel te kunnen wisselen van organisatie kan men ervoor zorgen dat de leerlingen toch nog tot een maximale intensiteit kunnen komen tijdens de les.

 

Spelend Leren:

Spelend leren klinkt als een begrip dat alleen wordt toegepast op de basisschool, echter is dit op middelbare scholen ook ontzettend belangrijk. Te vaak worden oefeningen talloze keren herhaald zonder dat het de leerlingen duidelijk is wat het doel hiervan is. Als we in de opwarming al meteen beginnen met een spelvorm waarbij de leerlingen al spelend technieken en tactieken onbewust toepassen, kunnen we hier in de kern meteen een link leggen. Zo ontstaat er transparantie over wat er van de leerlingen verwacht wordt en wat precies de doelen zijn waar aan wordt gewerkt. 

 

Voldoende differentiatie:

Niet iedereen is op alle vlakken even goed, de een kan goed sprinten, de ander is goed in basketbal, nog iemand anders kan weer goed zwemmen of worstelen. In de lessen Lichamelijke Opvoeding wordt er van alle leerlingen minimaal een gemiddeld niveau verwacht, maar is dit voor sommige leerlingen wel haalbaar? Op voorhand moeten we genoeg oefenstof klaar hebben liggen voor zowel een aantal niveaus hoger als een aantal niveaus lager, dit om alle leerlingen op hun eigen niveau voldoende uitdaging te kunnen bieden, en dus ook een krachtige leeromgeving te creëren.